전체 글16 [현대시] 향수(문학의 갈래와 구조) - 이미지 표현, 시구 토의, 노랫말 읽기 수업 스케치 [단원명] : 문학의 갈래와 구조 - 향수[총 차시] : 3차시 [학습목표]- 형상화 방법을 중심으로 하여 서정 갈래의 특성을 이해하고 작품을 감상할 수 있다.- 서정 갈래의 작품에서 구성 요소와 전체 사이의 유기적 관계를 이해하고 이를 바탕으로 하여 문학 활동을 할 수 있다.+ 시가 개인의 경험을 담은 이야기임을, 노래도 시도 하나의 인생 이야기다!, 표현법을 활용한 짧은 글 적기.[교수·학습 모형] 강의형협동학습토론&토의하브루타PBL&프로젝트활동중심기타표현법구절 해석노래 공유 [수업 포인트]- 시를 온전히 자유롭게 느껴볼 수 있도록 그림도 그리고 시구 해석을 공유하는 시간을 가지게 하자. 1학년이기에 문학에서 표현법을 익히는 것도 중요하므로 이론 수업과 함께 지루해지지 않도록 노랫.. 2022. 4. 22. [현대극] 원고지(근현대 문학) - 질문지 토의, 교육연극 수업 스케치 [단원명] : 근현대 문학 - 원고지[총 차시] : 2차시[성취기준] - 한국 문학 작품에 반영된 시대 상황을 이해하고 문학과 역사의 상호 영향 관계를 탐구한다.[학습목표]- 작품의 주요 소재의 의미 및 표현상 특징 이해하기, 작품에서 비판하고 있는 상황을 바탕으로 우리의 삶의 모습 생각해보기[교수·학습 모형]강의형협동학습토론&토의하브루타PBL&프로젝트활동중심기타지문 설명교육연극질문지 [수업 포인트]- 희곡이기에 역할을 정해서 읽어보는 기회 만들기, 주요 소재의 의미나 상황에 대해 아이들이 토의하는 기회 만들기, 짧게나마 '우리를 억압하는 상황'을 주제로 한 교육 연극 진행해보기[수업 흐름도] 1차시 1. 작가, 줄거리 영상 소개, 등장인물 역할 분담하기(자원이 있으면 자원 먼저 .. 2021. 10. 14. [현대 소설] 광장(근현대 문학) - 줄거리 빙고, 토의 수업 스케치 [단원명] : 근현대 문학 - 광장[총 차시] : 3차시[성취기준] - 한국 문학 작품에 반영된 시대 상황을 이해하고 문학과 역사의 상호 영향 관계를 탐구한다.[학습목표]- 작품의 시대 상황과 주인공의 고민, 작품의 주요 소재의 의미를 파악한다.[교수·학습 모형]강의형협동학습토론&토의하브루타PBL&프로젝트활동중심기타지문 설명 생각 공유 줄거리 빙고 [수업 포인트]- 작품의 시대적 배경을 이해하고 지식인 주인공의 심리 상태 이해하기, 자신이라면 어떤 선택을 했을지 생각해보고 공유하는 기회 만들기, 내용이 철학적이기에 줄거리 빙고로 내용 이해하도록 유도[수업 흐름도] 1차시 1. 작가, 줄거리 영상 시청, 소설 개별적으로 읽기 2. 전체 줄거리를 10개의 문장으로 정리 -> 핵심 어휘 2.. 2021. 10. 13. [고전 소설] 황진이(한국 문학의 개념과 범위) - 영상 활용 수업 스케치 [단원명] : 한국 문학의 개념과 범위 - 황진이, 동짓달 기나긴~, 마음이 어린 후니~[총 차시] : 2차시 [성취기준] - 지역 문학과 한민족 문학, 전통적 문학과 현대적 문학 등 다양한 양태를 중심으로 한국 문학의 발전상을 탐구한다.[학습목표]- 한민족 문학으로서 작품의 가치 이해하기, 황진이의 생애와 관련하여 작품 이해하기[교수·학습 모형]강의형협동학습토론&토의하브루타PBL&프로젝트활동중심기타지문 설명 [수업 포인트]- 황진이 소설 학습 전에 황진이에 대한 영상(사랑 이야기)를 통해 동기 유발, 관련있는 다른 작품들도 작품 그 자체로 바라보는 것이 아니라 작가의 생애를 통해 작가의 의도와 정서를 깊이있게 파악하기[수업 흐름도] 1차시 1. 황진이의 삶, 사랑에 대한 영상.. 2021. 10. 13. [고전 시가] 제가야산독서당(한국 문학의 개념과 범위) - 이미지 카드, 피라미드 퀴즈 수업 스케치 [단원명] : 한국 문학의 개념과 범위 - 제가야산독서당+추야우중, 산촌에 눈이 오니~[총 차시] : 3차시[성취기준] - 한국 문학의 개념과 범위를 이해한다.[학습목표]- 시적 화자의 상황 및 심리 이해하기, 한국 문학의 개념 이해하기[교수·학습 모형]강의형협동학습토론&토의하브루타PBL&프로젝트활동중심기타지문 설명피라미드 퀴즈 [수업 포인트]- 제가야산독서당을 읽고 이미지 카드로 시적 화자의 정서, 심리 파악하기, 피라미드의 퀴즈 통해서 시조, 한시의 표현상 특징 및 시적 화자의 상황, 정서 파악하기, 지문 설명 전에 시적 화자의 상황을 추측해보고 이야기하는 시간 주기[수업 흐름도] 1차시 1. 최치원 작가 생애 영상 시청, 제가야산독서당 개별 읽고 이미지 카드를 활용하여 시.. 2021. 10. 12. [현대 소설] 스노우맨(문학 활동의 이해) - 줄거리 질문지, 결말 재창작 수업 스케치 [단원명] : 문학 활동의 이해 - 스노우맨[총 차시] : 2차시[성취기준] - 작품을 공감적, 비판적, 창의적으로 수용하고 그 결과를 바탕으로 상호 소통한다.- 작품을 읽고 다양한 시각에서 재구성하거나 주체적인 관점에서 창작한다.[학습목표]- 작품에 대한 공감, 비판적 의견 개진하기, 작품의 결말 재창작하기[교수·학습 모형]강의형협동학습토론&토의하브루타PBL&프로젝트거꾸로수업기타지문 설명 활동 중심[수업 포인트]- 주요 소재 이해 및 인물의 행동을 통해 작가가 전달하고자 하는 메세지 파악하기, 자유롭게 창작 활동 공유하기.[수업 흐름도] 1차시 1. 작가 소개 영상, 개별 읽기, 작품의 줄거리 파악 질문지 해결 2. 본문 설명, 질문지 답 확인 2차시 1. 학습 활동 진행(.. 2021. 10. 12. 이전 1 2 3 다음